为紧紧围绕习近平总书记在党的二十大报告中强调指出“全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才”的要求，聚焦服务国家战略需求，着力提升拔尖创新人才自主培养能力和水平，4月25日上午，教育质量评估中心党总支与中国工程教育专业认证协会联合开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育第1次集体研讨活动。上海交通大学致远学院常务副院长章俊良教授围绕“拔尖创新人才自主培养的路径探析”主题作报告。评估中心党总支宣传委员、副主任李智同志进行导学，党总支全体党员干部、中国工程教育专业认证协会有关人员参加活动。

　　章俊良教授详细介绍了上海交通大学致远学院开展拔尖创新人才自主培养的探索与实践。致远学院作为上海交通大学基础学科人才培养“特区”，坚持以国家战略需求为导向，多年来积极探索创新未来科学家培养模式，打造了“拔尖计划”培养品牌，着力培养未来领军人物。报告兼具理论高度、实践深度和视野宽度，对于提高拔尖创新人才自主培养重要性认识、了解学校一线工作实践、持续改进评估认证工作具有重要的启发意义。随后，大家围绕学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，结合评估认证助力高校自主培养拔尖创新人才，进行了充分交流研讨。

　　李智结合个人学习体会，就开展好主题教育进行了导学。他提出，一要高标准开展主题教育活动。要按照“学理论、强党性、重实践、建新功”总要求，系统掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的基本观念和科学体系，把握其中的世界观、方法论，把贯穿其中的立场、观点和方法运用到实际工作中，结合质量保障体系建设和评估认证工作，学好用好“六个必须坚持”；二要充分认识拔尖创新人才自主培养的重要性。党的二十大对拔尖创新人才自主培养进行了战略部署，部党组对拔尖创新人才自主培养提出了明确要求。必须进一步提高对拔尖创新人才自主培养重要性的认识，用现在的大师培养未来的大师，用创新机制培养未来的创新人才；三要扎实做好评估工作，助力教育强国建设。评估工作要按照服务质量大提升的总体要求，做实监测与调查平台，整合各项资源，让评估工作成为部党组、有关司局以及高校用得上、用得好，针对性强、能切实解决问题的一项重要工作。

　　本次集中学习研讨是评估中心开展主题教育的首场集体研学，是开展主题教育的一次形式和内容创新，旨在聚焦主责主业，突出“融”的效果，将主题教育与事业发展结合起来，聚焦“拔尖创新人才自主培养”国家重大战略需求，思考和谋划评估工作如何支撑和服务部重点工作的有效举措。下一步评估中心将按照部党组主题教育部署安排，扎实开展主题教育各项工作，答好“教育强国，评估何为”时代命题。